Сортируй:

Команда

/

Задание

Задание #2a: Человеческое наблюдение

Откройте для себя связи между человеческим телом и окружающей его средой.

Комментируют: Ольга Осина

Ольга Осина  – педагог по образованию, преподаватель английского и немецкого для детей и взрослых, куратор мастерских. “Работать с детьми, видеть как они учатся новому – для меня огромная радость и вдохновение. Я верю, что найти подход, заинтересовать можно любого ребенка. Для меня важно построить каждое занятие таким образом, чтобы творческий процесс увлекал и мотивировал как ребенка,  так и преподавателя. Только так можно добиться действительно хороших результатов!”

LVG Kvarta

Богдан, Таня, Артём, Милена, Никита.

На этой фотографии мы решили показать действия, которые принимают ученики в школе. (На картинке есть пояснения)

Комментируют:

Ольга Осина

К сожалению, не вижу описания вашей работы, но попробую догадаться по зарисовкам!
Насколько я вижу, вы сделали зарисовки ученика на уроке, на физкультуре, в столовой и т. д
Судя по зарисовкам, настроение/эмоции ученика больше отражаются на лице, а позы в общем похожи.
Лицо - это то, на что мы обращаем внимание, когда знакомимся или встречаемся с человеком. Глядя на лицо человека, нам проще всего понять, в каком человек настроении, даже можно предположить, о чем человек думает.
Возможно, вам будет интересно небольшое исследование на тему изучения человеческих лиц с точки зрения искусства и науки: https://www.dana.org/article/about-faces-in-art-and-in-the-brain/


TLVG C1

Екатерина Доман, Кирилл Швецов, Герман Колесников.

Мы следили за нашим одноклассником.
На перемене все могут отдохнуть, занимаясь своим любимым делом.
У нашего одноклассника это играть в мобильную игру.
Иногда он радовался победе, иногда злился проигрышу. А иногда даже грустил, когда долгое время не получалось.
Когда звучал звонок, он забывал про игру, ровно на 45 минут.

Комментируют:

Ольга Осина

Привет!

Вы выбрали для наблюдения одноклассника, играющего в мобильную игру!
В наше время, если немного понаблюдать вокруг, можно практически всегда заметить человека, увлеченного чем-то в телефоне или планшете - это может быть игра, чтение новостей, общение, просмотр видео и т.д.  Глядя на такого человека, можно зачастую заметить, что он вроде бы и находится рядом, но при этом он отстранен и прибывает в "своем" мире. Позы людей с телефонами часто тоже схожи - тело и голова наклонены к телефону и взгляд устремлен в экран.
Вы верно заметили, что, наблюдая, за одноклассником со стороны (и не разговаривая с ним), можно заметить перемены в его эмоциях - он то радуется, то грустит. Вы также отметили, что звонок каждый раз как бы возвращал его к действительности.
Как вы думаете, есть ли все же какой-то нюанс, что-то особенное в позе вашего одноклассника? Если бы вы могли видеть только его силуэт, догадались бы вы, что он занят телефоном? Или же могли бы предположить, что у него в руках может быть книга, карта, фотография или что-то еще?


TLVG C3

Глеб Верхогляд, София Алексеева, Алексей Румянцев

N⁰ 2a:
Ежедневная рутина учеников школы L.V.G смотреть экоол для просмотра домашнего задания,оценок и новостей.
N⁰ 2b:
Неюольшое наблюдение за елью стоящею во дворе школы.

Комментируют:

Ольга Осина

Привет!

Насколько я понял, вы выбрали для наблюдения одноклассника (и остальных учеников), занимающихся просмотром домашнего задания, оценок и новостей.
Есть ли у вас еще фото или зарисовки учеников? Заметили ли вы какие-либо нюансы в позах учеников, просматривающих новости и оценки или позы схожи? Можете ли вы сказать что-то об эмоциях учеников, наблюдая за ними со стороны?
Как вы думаете, зависит ли поза от того, чем именно увлечен ученик в телефоне?
Такие наблюдения актуальны, поскольку в наше время очень часто можно встретить человека, занятого чем-то в телефоне. С одной стороны это обыденно и не очень примечательно, с другой стороны, можно во всем искать что-то особенное и непохожее!


TLVG C2

Mihhail Voronov, Daniel Pilt, Ilmar Pärn

ülesanne 2

Комментируют:

Ольга Осина

Привет!

К сожалению, не вижу описания вашего проекта, но попробую догадаться по зарисовкам! Это, вероятно, ученик, проснувшийся чуть позже, чем нужно.
Он не успел позавтракать и сразу побежал в школу. Надеюсь, что он не опоздал!
Было бы интересно посмотреть продолжение этого ученика в зарисовках - как прошел его день, был ли он уставшим, было ли это заметно по его позам во время уроков и перемен и тд.


LVG E rühm

Комментируют:

Ольга Осина

Привет!

К сожалению, не вижу описания вашего проекта, но попробую догадаться по зарисовкам!
Вероятно, это сюжет и зарисовки ученика, который пытается освоить новую сложную тему урока! Он послушал учителя, затем обдумал новую тему сам, взял учебник, чтобы разобраться, затем еще немного поразмыслил и снова взялся за учебник! На мой взгляд позы отражают процесс обучения или желание понять материал!
А какая ваша история зарисовок? Могут ли у истории быть разные сюжеты?


Вы в конце страницы.

Страница не найдена, извините!